A.語(yǔ)言運(yùn)用
B.語(yǔ)言交流
C.語(yǔ)言理解
D.語(yǔ)言表達(dá)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.1－1.5
B.2－3
C.3－4
D.4
A.目標(biāo)應(yīng)著眼于學(xué)前兒童的發(fā)展
B.活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容和要求在方向上應(yīng)與總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)相一致
C.目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包含認(rèn)知、情感態(tài)度和能力三個(gè)方面
D.語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)的表述應(yīng)該采用特定的術(shù)語(yǔ)
A.根據(jù)兒童興趣愛(ài)好選擇活動(dòng)內(nèi)容
B.根據(jù)目標(biāo)選擇活動(dòng)內(nèi)容
C.根據(jù)學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)選擇內(nèi)容
D.在學(xué)前兒童的新舊語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)間建立聯(lián)系
A.從混沌一體到逐步分化
B.從不完整到逐步完整
C.從松散到逐步嚴(yán)謹(jǐn)
D.由壓縮、呆板到逐步擴(kuò)展和靈活
A.組織專門(mén)的語(yǔ)言教育活動(dòng)
B.在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)
C.在其他領(lǐng)域教育活動(dòng)中隨機(jī)滲透的語(yǔ)言教育
D.早讀課
最新試題
在詩(shī)歌和散文詩(shī)仿編活動(dòng)中，可考慮對(duì)原有詩(shī)歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動(dòng)，也可以根據(jù)幼兒的知識(shí)僅向幼兒提供一個(gè)開(kāi)頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩(shī)歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個(gè)年齡段的要求（）。
整合的語(yǔ)言教育觀包括哪些方面的整合？（）
（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
在幼兒園有兩種常見(jiàn)的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語(yǔ)說(shuō)話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
語(yǔ)言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語(yǔ)言習(xí)慣（）
文學(xué)作品繞口令活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。
4歲左右，語(yǔ)音意識(shí)明顯地發(fā)展起來(lái)。
3-6歲學(xué)前兒童語(yǔ)法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）