A.組織專門的語言教育活動
B.在一日生活各個環(huán)節(jié)
C.在其他領域教育活動中隨機滲透的語言教育
D.早讀課
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A.總目標
B.年齡階段目標
C.課程目標
D.活動目標
A.讓學前兒童積極活動的原則
B.促進學前兒童語言發(fā)展的原則
C.自由與規(guī)范相統(tǒng)一的原則
D.示范與練習相結合的原則
A.教育目標需要具有一定的超前性
B.教育目標要適應我國生產(chǎn)力發(fā)展水平對人才培養(yǎng)的要求
C.教育目標應反映中國社會主義在現(xiàn)階段的價值觀念和取向
D.教育目標一定要由國家制定
A.提供具有表意性質(zhì)的材料幫助幼兒獲得讀寫能力
B.有目的、有計劃地培養(yǎng)幼兒對書面語言的興趣和敏感性
C.創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境幫助幼兒識字和書寫
D.有目的、有計劃地教幼兒認讀一定數(shù)量的字
A.獨特見解
B.創(chuàng)造性表現(xiàn)
C.注意力
D.口語表述行為
最新試題
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同,談論的話題內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的()。
3-6歲學前兒童語法的發(fā)展特點包括:()
從()來看,談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談,而講述則針對某一幼兒需要認識的憑借物進行。
學前兒童文學作品活動中,文學作品包括()等體裁。
幼兒語言教育目標制定的依據(jù)()
學前兒童談話活動中,選擇話題時,要注意話題的()
()是指在制定語言教育活動的目標時,應該包括認識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
下列哪些屬于幼兒應掌握的文明語言習慣()
文學作品繞口令活動的設計與組織的導入有很多種方法,例如:()。
在詩歌和散文詩仿編活動中,可考慮對原有詩歌散文的結構進行部分變動,也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索,引導幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求()。