單項(xiàng)選擇題美國(guó)的農(nóng)業(yè)合作推廣法規(guī)定，農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，以哪個(gè)部門(mén)為主（）

A、聯(lián)邦政府
B、農(nóng)業(yè)部
C、州政府
D、農(nóng)學(xué)院


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1.單項(xiàng)選擇題1914年，由美國(guó)威爾遜總統(tǒng)簽署的《史密斯－利弗法》亦稱為（）

A.農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法
B.農(nóng)業(yè)改良普及法
C.農(nóng)業(yè)合作推廣法
D.贈(zèng)地學(xué)院法

2.單項(xiàng)選擇題中國(guó)農(nóng)業(yè)推廣體系的特點(diǎn)之一是（）

A、農(nóng)業(yè)推廣、農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)教育同屬于農(nóng)業(yè)行政部門(mén)主管，形成了三位一體的機(jī)制
B、農(nóng)業(yè)推廣、農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)教育歸屬于政府的不同部門(mén)，各自獨(dú)立
C、全國(guó)農(nóng)業(yè)推廣網(wǎng)絡(luò)以省、地兩級(jí)機(jī)構(gòu)為重點(diǎn)
D、專業(yè)推廣機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)、牧、水、機(jī)的綜合服務(wù)和管理體系

3.單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)初，京師大學(xué)堂分設(shè)的農(nóng)科大學(xué)是中國(guó)現(xiàn)在哪所學(xué)校的前身（）

A、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)
B、西北農(nóng)林科技大學(xué)
C、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)
D、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)

5.單項(xiàng)選擇題在中國(guó)歷史上作為興起教稼的第一位農(nóng)師是（）

A、趙過(guò)
B、宋應(yīng)星
C、姬異
D、黃道婆

最新試題

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育的特點(diǎn)包括普及性、內(nèi)容實(shí)用性、實(shí)踐性和時(shí)效性。

題型：判斷題

以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣工作計(jì)劃的描述，錯(cuò)誤的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展中作用的描述，錯(cuò)誤的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)具有系統(tǒng)性、靈活性和高效性的特點(diǎn)。

題型：判斷題

以下關(guān)于學(xué)習(xí)認(rèn)知原理得到的啟示，描述錯(cuò)誤的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）是將通過(guò)各種途徑獲得的信息進(jìn)行歸納、整理、加工，并結(jié)合自己的創(chuàng)意形成完整表達(dá)某一事物的內(nèi)容，并且將此內(nèi)容與特定群體分享和互動(dòng)的過(guò)程。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）是指由農(nóng)業(yè)推廣人員召開(kāi)的所有村民（以自然村或行政村為單位）參加的以宣傳為主要目標(biāo)的全體會(huì)議。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

農(nóng)民在采用創(chuàng)新的過(guò)程中，基本需要經(jīng)歷（）階段。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

農(nóng)業(yè)推廣人員親自走訪社區(qū)內(nèi)目標(biāo)群體中的每個(gè)農(nóng)戶，收集信息，了解情況，與農(nóng)民一起討論、分析和解決問(wèn)題的過(guò)程是指（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法的示范對(duì)象往往是一些專業(yè)性較弱，實(shí)操性較強(qiáng)的生產(chǎn)者。

題型：判斷題