A、定點咨詢
B、小組討論
C、現(xiàn)場參觀
D、黑板報
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A、學習目的不夠明確
B、學習精力集中
C、記憶力好
D、理解能力強
A、心理學和教育學基本知識
B、動物生產(chǎn)
C、農(nóng)村資源開發(fā)和保護
D、農(nóng)村家庭管理
A、教育對象與范圍的普及性
B、教育內(nèi)容的非針對性
C、教育內(nèi)容、形式、方法的單一性
D、教育程序的理論性
A、促進生產(chǎn)
B、開發(fā)智力
C、改進技術
D、提高產(chǎn)量
A、推廣項目申請書
B、成果鑒定證書
C、項目簡介
D、項目合同
E、項目任務書
最新試題
以下不屬于農(nóng)業(yè)推廣需求評估步驟的是（）。
傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的大量手工勞動，在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中被機械所代替。
以下關于個別指導法中農(nóng)戶訪問注意問題的描述，錯誤的是（）。
農(nóng)業(yè)推廣人員親自走訪社區(qū)內(nèi)目標群體中的每個農(nóng)戶，收集信息，了解情況，與農(nóng)民一起討論、分析和解決問題的過程是指（）。
科學技術是第一生產(chǎn)力，但科學技術并不等于現(xiàn)實生產(chǎn)力，因為科學技術只是潛在的、知識形態(tài)的生產(chǎn)力，只有通過推廣這一環(huán)節(jié)，讓農(nóng)民掌握科學技術并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應用，才能使科技成果轉化成生產(chǎn)力，進而促進農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。
（）是農(nóng)業(yè)推廣機構或農(nóng)業(yè)推廣人員預先擬定的農(nóng)業(yè)推廣工作的具體內(nèi)容和步驟，是農(nóng)業(yè)推廣組織對介入推廣活動的資源進行統(tǒng)籌，并對一定地理（行政）區(qū)域內(nèi)未來一定時期中有關農(nóng)業(yè)推廣工作和活動的總的描述。
科學革命的計劃是一項科技成果示范能夠成功的前提。
農(nóng)業(yè)技術推廣方法的示范對象往往是一些專業(yè)性較弱，實操性較強的生產(chǎn)者。
沒有發(fā)達的農(nóng)業(yè)技術推廣，便沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、繁榮的農(nóng)業(yè)和富裕的農(nóng)民。
在創(chuàng)新采用的不同階段，推廣工作的重點不同，所采用的方法也不同。