A、成果分布
B、技術上限
C、經(jīng)濟上限
D、經(jīng)濟效益
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A、經(jīng)營服務方式
B、技術承包方式
C、技術咨詢方式
D、行政承包形式
A、農(nóng)村基層干部
B、全體農(nóng)民
C、青年農(nóng)民
D、縣一級農(nóng)業(yè)推廣技術干部
E、農(nóng)職業(yè)中學學生
A、定點咨詢
B、小組討論
C、現(xiàn)場參觀
D、黑板報
A、學習目的不夠明確
B、學習精力集中
C、記憶力好
D、理解能力強
A、心理學和教育學基本知識
B、動物生產(chǎn)
C、農(nóng)村資源開發(fā)和保護
D、農(nóng)村家庭管理
最新試題
()是農(nóng)業(yè)推廣機構或農(nóng)業(yè)推廣人員預先擬定的農(nóng)業(yè)推廣工作的具體內(nèi)容和步驟,是農(nóng)業(yè)推廣組織對介入推廣活動的資源進行統(tǒng)籌,并對一定地理(行政)區(qū)域內(nèi)未來一定時期中有關農(nóng)業(yè)推廣工作和活動的總的描述。
以人為本是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要特征。
精力分散,記憶力較差是農(nóng)民學習的特點。
農(nóng)業(yè)技術推廣經(jīng)營策略只需要以政策和法律為依據(jù)即可。
農(nóng)民在采用創(chuàng)新的過程中,基本需要經(jīng)歷()階段。
以下關于農(nóng)業(yè)推廣工作計劃的描述,錯誤的是()。
農(nóng)業(yè)技術推廣教育的特點包括普及性、內(nèi)容實用性、實踐性和時效性。
農(nóng)業(yè)技術推廣方法的示范對象往往是一些專業(yè)性較弱,實操性較強的生產(chǎn)者。
以下關于采用進步農(nóng)民策略原因的描述,錯誤的是()。
()是一組選定的訪談對象針對某些特定的題目進行研討交流的組織形式。