A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.演示法
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A.課堂上很熱鬧
B.老師講得有趣
C.調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性
D.運(yùn)用談話法
A.把思想教育放在首位
B.寓思想教育于知識(shí)教育之中
C.把知識(shí)講清楚
D.教師要為人師表
A.人對(duì)自身研究的深化
B.科技迅猛發(fā)展對(duì)人才的挑戰(zhàn)
C.對(duì)教學(xué)特性的新認(rèn)識(shí)
D.多種因素作用的結(jié)果
A.間接性
B.引導(dǎo)性
C.簡(jiǎn)捷性
D.發(fā)展性
A.傳統(tǒng)教育論
B.現(xiàn)代教育論
C.實(shí)質(zhì)教育論
D.形式教育論
最新試題
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。