A.便于讀者識別標準
B.便于讀者了解標準產(chǎn)生的背景
C.能幫助讀者了解標準的主要技術(shù)內(nèi)容
D.由一般要素和技術(shù)要素構(gòu)成
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.在討論一個論點時
B.在課程的任一部分
C.在開始一個新的話題時
D.目標考核時
A.高層領(lǐng)導的走訪
B.內(nèi)部刊物
C.大目標
D.文件
A.安排課程內(nèi)容
B.準備培訓教材
C.編制出課程評價方案
D.預設(shè)課程計劃
A.違規(guī)
B.違法
C.違約
D.刑事
A.關(guān)鍵事件法
B.行為量表法
C.行為觀察法
D.強迫選擇法
最新試題
內(nèi)部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術(shù)難題有較強的處理能力。
確定招聘需求是制訂招聘計劃的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和重要前提,企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計劃。
試題編制是整個知識測驗的核心環(huán)節(jié),試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準確地測評出應聘者對知識的掌握情況。
對于基層員工,由于其文化基礎(chǔ)的限制,培訓應選擇容易理解的、參與性強的方法,如角色扮演、游戲活動、實踐練習等。
內(nèi)部薪酬調(diào)查須注意限定誤差的范圍,對被調(diào)查對象不全或數(shù)據(jù)不準確的情況要有相應的處理辦法。
如果薪酬調(diào)查的目的是制定企業(yè)整體薪酬和人力成本預算,則薪酬調(diào)查內(nèi)容應比較全面。
培訓課程在培訓活動中處于核心地位,無論培訓師的資格和身份如何,無論受訓者的年齡和范圍如何,培訓活動總是憑借著特定的培訓內(nèi)容而進行。
目標與關(guān)鍵成果法的核心內(nèi)容是在一個評估周期內(nèi),自下而上確定評估對象團隊需要完成的可以量化的任務目標。
績效評估選用的方法不僅決定了績效評估所花費的時間和費用,也決定了績效評估的重點。
績效反饋時,既要強調(diào)個體的表現(xiàn)和貢獻,也要強調(diào)集體榮譽。