A.生理發(fā)展的加速現(xiàn)象
B.心理方面的變化
C.食量的變化
D.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的變化
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A.國(guó)家立法機(jī)關(guān)制定的教育法規(guī)
B.《中華人民共和國(guó)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》
C.教育行政的相關(guān)法規(guī)
D.《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》
A.計(jì)劃
B.實(shí)行
C.檢查
D.總結(jié)
A.計(jì)劃（目標(biāo)）統(tǒng)帥整個(gè)管理過程，是管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿
B.實(shí)施是使計(jì)劃付諸實(shí)行和實(shí)現(xiàn)的過程
C.檢查是對(duì)實(shí)施環(huán)節(jié)的監(jiān)督和反饋，是對(duì)計(jì)劃落實(shí)情況的檢驗(yàn)
D.總結(jié)是對(duì)計(jì)劃、實(shí)施、檢查的總評(píng)價(jià)，是制定下一管理周期計(jì)劃的依據(jù)
A.領(lǐng)導(dǎo)就是權(quán)力
B.領(lǐng)導(dǎo)就是職位
C.領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)
D.領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任
A.核心
B.標(biāo)志
C.目的
D.內(nèi)容
最新試題
世界各國(guó)的學(xué)前教育研究都致力于探討幼兒園教育質(zhì)量的主要維度。幼兒園設(shè)施設(shè)備、機(jī)構(gòu)管理、機(jī)構(gòu)服務(wù)、教師特征、班級(jí)特征、家長(zhǎng)工作屬于（）變量。
幼兒園的衛(wèi)生保健管理工作更應(yīng)遵循“預(yù)防為輔”的基本要求。
良好的社會(huì)支持、有力的政府監(jiān)管、細(xì)化的法律體系，這些都屬于幼兒園教育質(zhì)量的（）。
幼兒園內(nèi)部危機(jī)是指由社會(huì)因素形成，非教育或?qū)W校因素產(chǎn)生的危機(jī)。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子有的擅長(zhǎng)社會(huì)交往；有的勤于埋頭苦干；有的善于深入思考，總之要在各方面進(jìn)行互補(bǔ)，以便適應(yīng)多種性質(zhì)的管理工作。這屬于幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的（）的結(jié)構(gòu)。
公辦幼兒園的非在編教師和民辦幼兒園的聘用教師主要由（）來(lái)決定待遇薪資。
通過注意力的集中、控制與分配提升學(xué)生的（），提升學(xué)生的專注記憶能力。
在幼兒園公共危機(jī)發(fā)生之前，必須對(duì)可能出現(xiàn)的潛在危機(jī)進(jìn)行預(yù)測(cè)和防范，是危機(jī)事件公關(guān)策劃最基本的原則。這屬于幼兒園公共危機(jī)處理原則的（）
幼兒園設(shè)施設(shè)備管理的總體要求是量入為出、?？顚Ｓ茫粎栃泄?jié)約、能省則?。粐?yán)格制度、加強(qiáng)監(jiān)督。
幼兒園園長(zhǎng)是幼兒園的法人。