多項選擇題文化分析學派主要有()。
A.辯證主義
B.功能主義
C.沖突論
D.文化生態(tài)學
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1.多項選擇題哲學教育人類學的本質(zhì)生成理論分析模式表現(xiàn)在()。
A.教育學
B.教育的本質(zhì)在于人的塑造
C.教育過程即人的生成
D.人的形成是認識教育的基礎(chǔ)
2.單項選擇題()是濡化過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
A.社會
B.經(jīng)濟
C.教育
D.政治
3.單項選擇題課堂人種志研究要求研究者必須走出一條()之路。
A.在這里-回到這里-去那里
B.回到這里-去那里-在這里
C.在這里-去那里-回到這里
D.去那里-在這里-回到這里
4.單項選擇題多元文化課程與教學的策略首先應考慮的是()。
A.學生的學習策略
B.學校的發(fā)展遠景
C.家長支持策略
D.社會協(xié)調(diào)計劃
5.單項選擇題()是文化的生命機制。
A.教育
B.習俗
C.宗教
D.法律
最新試題
通過手勢和儀式所獲得的關(guān)與身體的實踐知識并不是一種分析的或者編排好的知識,它是一種()的知識。
題型:單項選擇題
教育人類學研究的首要問題是()
題型:單項選擇題
以下屬于中華民族在參與自然中形成的文化產(chǎn)物的是()。
題型:多項選擇題
榜樣激發(fā)()的欲望,并“驅(qū)使”青少年努力使自己與榜樣相似。
題型:單項選擇題
亞里士多德認為,()即模仿。
題型:單項選擇題
儀式和()被視作“文化表現(xiàn)”的兩種形式,它們具有相同的基本構(gòu)架。
題型:單項選擇題
基于生命存在前提的、在生命活動過程中進行的、為著提升生命意義和價值的教育,我們可以稱作()。
題型:單項選擇題
()在他的自傳《一九〇〇年前后柏林的童年》中描寫了許多他孩童時期的回憶。
題型:單項選擇題
動作語比我們所使用的口頭的和文字的語言要()得多。
題型:單項選擇題
()在兒童的早期發(fā)展中具有十分重要的地位。
題型:單項選擇題