A.社會教育
B.學(xué)校教育
C.家庭教育
D.終身教育
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A.德育方法
B.德育實(shí)施
C.德育內(nèi)容
D.德育評價(jià)
A.道德情感
B.道德觀念
C.心理意識
D.道德良心
A.個體知識背景，國家政策規(guī)定
B.社會文化背景，國家政策規(guī)定
C.社會文化背景，經(jīng)濟(jì)政治水平
D.個體知識背景，經(jīng)濟(jì)政治水平
A.規(guī)范性用語
B.習(xí)慣性用語
C.對話性用語
D.情境性用語
A.教學(xué)方式方法
B.學(xué)生的道德學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容
D.教學(xué)組織形式
最新試題
德育課程的教學(xué)主要涉及的是價(jià)值教學(xué)問題。
在學(xué)校教育實(shí)踐中，可以將公民教育和道德教育有機(jī)結(jié)合起來，通過推行公民教育來促進(jìn)德育的實(shí)施，并以此代替德育。
在道德（或價(jià)值）教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則有哪些？
德育網(wǎng)絡(luò)的溝通方式中，家校互訪是最常見的個別訪問，它具有針對性強(qiáng)、具體、細(xì)致、深入等特點(diǎn)。
簡述在道德教育中，如何有效運(yùn)用規(guī)則和紀(jì)律。
師生關(guān)系是極為重要的德育隱性課程要素。
達(dá)到集體這一水平的班級群體具有很強(qiáng)的內(nèi)聚力、向心力，有一致目標(biāo)，和嚴(yán)格有效的組織規(guī)章制度，并有良好的群體輿論、班風(fēng)和班級傳統(tǒng)。
學(xué)校管理體制與管理活動是德育顯性課程的重要組成部分。
人際交往中，反饋主要在于表揚(yáng)和批評、贊賞和懲戒，并不在于行為指導(dǎo)。
教育實(shí)踐中，由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者”，所以班主任工作只能作為各級各類學(xué)校落實(shí)德育工作的輔助途徑。