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A.創(chuàng)造良好的環(huán)境吸引人才
B.用愿景引導(dǎo)人才
C.用正確的成就動機(jī)激勵人才
D.拓寬渠道,營造多層次的人才培養(yǎng)環(huán)境
A.用其所長,用當(dāng)其位
B.用其所愿,用當(dāng)其時(shí)
C.用人不疑,合理組合
D.張弛有度,因勢而異
A.用其所長,用當(dāng)其位
B.用其所愿,用當(dāng)其時(shí)
C.用人不疑,合理組合
D.張弛有度,因勢而異
A.用其所長,用當(dāng)其位
B.用其所愿,用當(dāng)其時(shí)
C.用人不疑,合理組合
D.張弛有度,因勢而異
最新試題
公共領(lǐng)導(dǎo)方式與領(lǐng)導(dǎo)方法是兩個(gè)既相互聯(lián)系又相互區(qū)別的概念。
美國管理學(xué)家杜拉克在哪本書中指出了有效領(lǐng)導(dǎo)者的五種特性()。
領(lǐng)導(dǎo)體制一般包括三個(gè)相關(guān)部分:機(jī)構(gòu)設(shè)置、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限劃分、機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系形式,其中機(jī)構(gòu)的設(shè)置處于核心地位,決定著體制性質(zhì)和類型。
作為領(lǐng)導(dǎo),首先能掌控自己,才能繼而掌控世界。掌控自我的前提是()。
下列哪項(xiàng)不能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者對環(huán)境的能動性()。
新員工到公司后,首先要培養(yǎng)員工的()。
1954年9月-1958年,我國公共領(lǐng)導(dǎo)體制為社會主義民主集中、制議行合一的政府領(lǐng)導(dǎo)體制建成階段。
高效的領(lǐng)導(dǎo)者一定要從事與達(dá)成組織戰(zhàn)略目標(biāo)有關(guān)的行為,即工作任務(wù)取向的行為。
隨著我國社會的轉(zhuǎn)型,下列哪項(xiàng)不屬于領(lǐng)導(dǎo)觀念文化呈現(xiàn)出的發(fā)展趨勢()。
教練不單單是引導(dǎo)他愿意做,更重要的是要解決他的()。