A.1歲1個(gè)月~1歲6個(gè)月
B.1歲7個(gè)月~2歲
C.2歲1個(gè)月~2歲6個(gè)月
D.2歲7個(gè)月~3歲
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A.初步形成類的意識(shí)
B.尚未形成類的意識(shí)
C.類的意識(shí)已成熟
D.能完美地表達(dá)自己的意愿
A.2歲7個(gè)月~3歲
B.1歲1個(gè)月~1歲6個(gè)月
C.1歲7個(gè)月~2歲
D.2歲1個(gè)月~2歲6個(gè)月
A.發(fā)生
B.稱名意義
C.概念含混
D.概念清晰
A.想象能力
B.聯(lián)想能力
C.概括能力
D.再造能力
A.發(fā)生
B.稱名意義
C.概念含混
D.概念清晰
最新試題
聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為()。
嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認(rèn)五官,是在()
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類,說明他對(duì)紅色、黃色還認(rèn)識(shí)不清,育嬰員要在()多和嬰幼兒玩指認(rèn)顏色的游戲。
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個(gè)小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點(diǎn)評(píng)性語言記錄下來。
當(dāng)嬰幼兒暴怒時(shí)不宜采用()
認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
大運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)步驟中包含()。
手部精細(xì)動(dòng)作的完成需要()的支撐
13~18個(gè)月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進(jìn)食”的動(dòng)作。
天生氣質(zhì)評(píng)價(jià)有助于成人比較全面地認(rèn)知嬰幼兒先天特點(diǎn),便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。