A.無限的
B.有限的
C.稍有限制的
D.有時(shí)有限制,有時(shí)沒有限制
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A.極少
B.很少
C.偶爾
D.經(jīng)常
A.沒有很好的溝通和交流
B.有很好的溝通和交流
C.沒有溝通和交流
D.溝通和交流非常暢通
A.首位
B.次位
C.最后
D.腦后
A.堅(jiān)持自己的要求
B.放棄自己的要求
C.轉(zhuǎn)移孩子的注意力
D.與孩子平等協(xié)商
A.親子游戲
B.做家務(wù)
C.散步
D.體育運(yùn)動(dòng)
最新試題
觀察對(duì)象分為個(gè)體觀察對(duì)象和()觀察對(duì)象。
個(gè)別化教育切忌從預(yù)先設(shè)立的目標(biāo)出發(fā),進(jìn)行“拔苗助長(zhǎng)”式的教育。
社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容選材可以是()。
為了增進(jìn)對(duì)對(duì)方的了解,在職位扮演講訓(xùn)練中,受訓(xùn)人員常扮演自己工作中所接觸的對(duì)方的角色而進(jìn)入(),以獲得更好的培訓(xùn)效果。
帶教人員與學(xué)員一起交流操作經(jīng)驗(yàn),育兒方法,互學(xué)互用的培訓(xùn)方法是()
在設(shè)計(jì)編輯個(gè)性化教育之前需要了解對(duì)象()。
家庭教養(yǎng)活動(dòng)的操作與實(shí)施有什么?
教養(yǎng)方式極端化的父母信奉()的信條,對(duì)孩子的行為控制很嚴(yán)。
育嬰員培訓(xùn)地點(diǎn)絕不可選擇脫離實(shí)踐的場(chǎng)所,也不可選擇沒有()的地方。
對(duì)教育目標(biāo)整體性含義理解錯(cuò)誤的是()