A.士
B.農(nóng)
C.工
D.商
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A.中國(guó)畫注重神似，是線性藝術(shù)；西洋畫重形似，是板塊藝術(shù)
B.中國(guó)畫極注重透視法，西洋畫不注重透視法
C.中國(guó)畫不重背景，西洋畫很重背景
D.中國(guó)畫題材以自然為主，西方繪畫題材以人物為主
請(qǐng)選出下列各案例所對(duì)應(yīng)的跨文化交際障礙，在A-E中進(jìn)行選擇，其中有兩個(gè)多余選項(xiàng)。
A.民族中心主義
B.刻板印象
C.認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)
D.審美觀念差異
E.交往關(guān)系差異
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
請(qǐng)選出下列各案例所對(duì)應(yīng)的跨文化交際障礙，在A-E中進(jìn)行選擇，其中有兩個(gè)多余選項(xiàng)。
A.民族中心主義
B.刻板印象
C.認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)
D.審美觀念差異
E.交往關(guān)系差異
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
課程內(nèi)容：自我介紹
課堂活動(dòng)：
1.前期準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些不同顏色的，寫著自我介紹要素的漢字卡片（姓名、年齡、愛(ài)好）
2.主題活動(dòng)：（1）自我介紹：學(xué)生分別向全班做自我介紹
（2）詢問(wèn)他人：向不同的人詢問(wèn)其基本信息
3. （）：在教師指導(dǎo)下：
（1）說(shuō)出簡(jiǎn)單的自我介紹片段
（2）聽(tīng)懂別人的自我介紹
（3）讀出簡(jiǎn)單的自我介紹文段
（4）寫出所學(xué)漢字和拼音
A.公開(kāi)點(diǎn)名提醒
B.改變學(xué)生座位
C.走到學(xué)生旁邊
D.表?yè)P(yáng)其他學(xué)生
最新試題
英語(yǔ)的rice 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)的（）
詞語(yǔ)釋義的簡(jiǎn)明原則是指解釋詞語(yǔ)時(shí)（）
下列屬于縮略造詞的是（）
非語(yǔ)言法是指借助語(yǔ)言外的手段解釋詞語(yǔ)的方法。具體分為（）
下列復(fù)合詞的詞義是語(yǔ)素義的修辭用法的是（）
下列句子中，“在”是介詞的是（）
在講解“克服”時(shí)，需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在搭配上的特點(diǎn)，即（）
對(duì)于“風(fēng)”的搭配，不同的語(yǔ)言有不同的搭配習(xí)慣（）
下列詞語(yǔ)的理?yè)?jù)屬于避忌理?yè)?jù)的是（）
“習(xí)慣、習(xí)氣、陋習(xí)、積習(xí)”若用義素分析法進(jìn)行分析的話，其義素應(yīng)包括（）