A.中國(guó)畫(huà)注重神似,是線性藝術(shù);西洋畫(huà)重形似,是板塊藝術(shù)
B.中國(guó)畫(huà)極注重透視法,西洋畫(huà)不注重透視法
C.中國(guó)畫(huà)不重背景,西洋畫(huà)很重背景
D.中國(guó)畫(huà)題材以自然為主,西方繪畫(huà)題材以人物為主
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請(qǐng)選出下列各案例所對(duì)應(yīng)的跨文化交際障礙,在A-E中進(jìn)行選擇,其中有兩個(gè)多余選項(xiàng)。
A.民族中心主義
B.刻板印象
C.認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)
D.審美觀念差異
E.交往關(guān)系差異
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
請(qǐng)選出下列各案例所對(duì)應(yīng)的跨文化交際障礙,在A-E中進(jìn)行選擇,其中有兩個(gè)多余選項(xiàng)。
A.民族中心主義
B.刻板印象
C.認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)
D.審美觀念差異
E.交往關(guān)系差異
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
課程內(nèi)容:自我介紹
課堂活動(dòng):
1.前期準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一些不同顏色的,寫(xiě)著自我介紹要素的漢字卡片(姓名、年齡、愛(ài)好)
2.主題活動(dòng):(1)自我介紹:學(xué)生分別向全班做自我介紹
(2)詢問(wèn)他人:向不同的人詢問(wèn)其基本信息
3. ():在教師指導(dǎo)下:
(1)說(shuō)出簡(jiǎn)單的自我介紹片段
(2)聽(tīng)懂別人的自我介紹
(3)讀出簡(jiǎn)單的自我介紹文段
(4)寫(xiě)出所學(xué)漢字和拼音
A.公開(kāi)點(diǎn)名提醒
B.改變學(xué)生座位
C.走到學(xué)生旁邊
D.表?yè)P(yáng)其他學(xué)生
課程內(nèi)容:自我介紹
課堂活動(dòng):
1.前期準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一些不同顏色的,寫(xiě)著自我介紹要素的漢字卡片(姓名、年齡、愛(ài)好)
2.主題活動(dòng):(1)自我介紹:學(xué)生分別向全班做自我介紹
(2)詢問(wèn)他人:向不同的人詢問(wèn)其基本信息
3. ():在教師指導(dǎo)下:
(1)說(shuō)出簡(jiǎn)單的自我介紹片段
(2)聽(tīng)懂別人的自我介紹
(3)讀出簡(jiǎn)單的自我介紹文段
(4)寫(xiě)出所學(xué)漢字和拼音
A.師生互動(dòng)
B.個(gè)人活動(dòng)
C.小組互動(dòng)
D.同伴互動(dòng)
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對(duì)于“年齡”的搭配,不同的語(yǔ)言有不同的搭配習(xí)慣,()
同義詞的辨析可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行()
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