A.知識技能
B.學(xué)科思想方法
C.實踐能力
D.創(chuàng)新意識
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A.人偶爾出現(xiàn)異常的行為，就認(rèn)定為心理不健康
B.心理健康與不健康界限嚴(yán)格，要么健康要么不健康
C.社會歷史變遷，文化的差異不會影響心理健康標(biāo)準(zhǔn)
D.心理健康既要內(nèi)在協(xié)調(diào)一致，又要外部適應(yīng)良好
A.自覺性
B.獨立性
C.頑強(qiáng)性
D.果斷性
A.聽演講或報告
B.獨立科學(xué)研究
C.熟記乘法口訣表
D.學(xué)校實驗室實驗
A.學(xué)生日常生活的包辦者
B.學(xué)生思想道德的教育者
C.學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者
D.學(xué)校文化的建設(shè)者
A.直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相結(jié)合
B.掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一
C.教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相結(jié)合
D.拿握知識和提高思想覺悟相結(jié)合
最新試題
強(qiáng)調(diào)學(xué)生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強(qiáng)化的心理學(xué)家是（）。
該案例給我們的啟示有：（）。
萬老師給小學(xué)生上《登鸛雀樓》，前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品，后15分鐘領(lǐng)著學(xué)生讀課文、講解字詞和詩意，布置的作業(yè)是課后背誦。課后當(dāng)問及為什么這么安排時，她說：“這首詩就四句話，講不了多少時間，只好介紹作者了?！币韵聦θf老師評價正確的有（）。
對該老師的教學(xué)，以下分析正確的有（）。
關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。
關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項不正確的是（）。
教師提出教育行政救濟(jì)時，不能提出（）。
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學(xué)三年級學(xué)生身上的行為是（）。
冬冬籃球打得好，但不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架，張老師認(rèn)為冬冬滿身缺點，不可救藥。如果你是張老師，采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好？（）