A.適宜于兒童的身心發(fā)展的客觀需要，但不能僅僅停留與迎合或遷就兒童身心發(fā)展的現(xiàn)狀。
B.對學(xué)前兒童發(fā)展是適當(dāng)?shù)模峁┑挠绊懯墙?jīng)過選擇、優(yōu)化的，具有選擇性。
C.要提供適宜的刺激，促進(jìn)學(xué)前兒童適當(dāng)?shù)陌l(fā)展，具有發(fā)展性。
D.適宜于兒童發(fā)展的普遍性及個性。
E.適宜于教育者。
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A.彈性計劃
B.合作教學(xué)
C.檔案支持
D.小組工作
E.深入研究
F.圖象語言
A.第一次制訂并頒發(fā)了全國統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)。
B.幼稚園課程中國化與科學(xué)化是課程改革的主題。
C.課程的指導(dǎo)思想深受杜威實用主義的影響。
D.幼稚園課程內(nèi)容的范圍也比較廣泛，而且具體實用。
E.課程的研究成果很豐富，產(chǎn)生了一些重要的著作。
A.自由活動
B.活動區(qū)游戲
C.集體游戲
D.主題活動
A.整體性原則
B.生活化原則
C.活動化原則
D.主體性原則
A.教育活動的空間
B.教育活動的時間
C.教育活動的內(nèi)容
D.教育活動的材料
E.教育活動形式與氣氛
最新試題
組織幼兒園綜合課程的邏輯起點是（）
幼兒園課程評價以教師的自評為主要方式，因此，教師的（）是對園本課程開發(fā)評價最有效的方式之一。
簡述幼兒園課程評價的主要內(nèi)容。
簡述張雪門行為課程的主要觀點。
談?wù)勀銓τ變簣@環(huán)境教育作用的認(rèn)識。
簡述教學(xué)活動的游戲化或心理化特征。
幼兒園課程的核心價值是（）
結(jié)合實際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對材料的要求。
簡述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢。