A.迎合家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)
B.師資力量薄弱
C.讓孩子獲得更多的知識(shí)
D.辦學(xué)條件差
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A.家族、國(guó)家和個(gè)人本位兒童觀
B.家族、社會(huì)和國(guó)際本位兒童觀
C.個(gè)人、家族和社會(huì)本位兒童觀
D.國(guó)家、民族和世界本位兒童觀
A.核心
B.領(lǐng)導(dǎo)
C.從屬
D.主導(dǎo)
A.非義務(wù)教育，學(xué)制之外
B.屬福利部門，學(xué)制之外
C.屬教育部門，基礎(chǔ)教育
D.屬教育部門，但不是基礎(chǔ)教育
A.主干
B.核心
C.聯(lián)合
D.單親
A.德國(guó)
B.日本
C.丹麥
D.中國(guó)
最新試題
從兒童的心理發(fā)展來(lái)看，兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開(kāi)發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
以下屬于教育的一般原則的是（）
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過(guò)程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
正確的教育理念的作用是（）
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。