A.正評價與負(fù)評價
B.外部評價和自我評價
C.正評價和外部評價
D.自我評價和負(fù)評價
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.宣傳動員
B.收集評價資料
C.總結(jié)評價結(jié)果
D.分析評價資料
A.類群效應(yīng)
B.遵從心理
C.逆反心理
D.本位心理
A.學(xué)會認(rèn)知
B.學(xué)會做事
C.學(xué)會共同生活
D.學(xué)會生存
E.學(xué)會學(xué)習(xí)
A.活動區(qū)數(shù)量、面積適宜性
B.各活動區(qū)的活動互不干擾
C.安全、衛(wèi)生
D.有幼兒獨處的地方
E.布置很多玩具
A.對幼兒良好行為的支持和鼓勵
B.對幼兒不良行為的矯正
C.對幼兒良好行為的培育和塑造
D.滿足本班幼兒安全地進(jìn)行戶外身體鍛煉的需要
最新試題
為保證幼兒習(xí)得一技之長,應(yīng)及早對幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
以下屬于教育的一般原則的是()
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
以下屬于教育學(xué)分支的是()
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。