A.活動(dòng)區(qū)數(shù)量、面積適宜性
B.各活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)互不干擾
C.安全、衛(wèi)生
D.有幼兒獨(dú)處的地方
E.布置很多玩具
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A.對(duì)幼兒良好行為的支持和鼓勵(lì)
B.對(duì)幼兒不良行為的矯正
C.對(duì)幼兒良好行為的培育和塑造
D.滿足本班幼兒安全地進(jìn)行戶外身體鍛煉的需要
A.目標(biāo)的計(jì)劃性
B.目標(biāo)的適用范圍
C.目標(biāo)的可操作性
D.目標(biāo)的可行性
A.園長(zhǎng)的素質(zhì)
B.幼兒園的設(shè)備
C.幼兒園的玩具
D.幼兒園的歷史與傳統(tǒng)
A.發(fā)展性原則
B.因材施教原則
C.整體性原則
D.活動(dòng)性原則
A.學(xué)會(huì)生存
B.學(xué)會(huì)做事
C.學(xué)會(huì)共同生活
D.學(xué)會(huì)認(rèn)知
最新試題
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
以下屬于教育學(xué)分支的是()
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評(píng)價(jià)。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
以下屬于教育的一般原則的是()
對(duì)兒童的教育出生后就開(kāi)始,0-3歲的教育為()
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。