A.學(xué)會生存
B.學(xué)會做事
C.學(xué)會共同生活
D.學(xué)會認(rèn)知
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A.埃里康寧
B.弗洛伊德
C.維果斯基
D.皮亞杰
A.環(huán)境的作用
B.教育的作用
C.家庭的作用
D.教師的作用
A.盧梭
B.烏申斯基
C.洛克
D.蒙臺梭利
A.加強了幼兒之間的社會性交往
B.促進了幼兒之間的相互學(xué)習(xí)
C.有利于培養(yǎng)幼兒的集體觀念
D.使幼兒產(chǎn)生對班級的歸屬感
E.為幼兒提供了表達(dá)自我和交流的機會
A.生活節(jié)律性
B.班級的組織性
C.全面發(fā)展性
D.活動多樣性
E.保教滲透性
最新試題
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明，條理清晰。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）
年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵他們敢于動手，大膽操作。
主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動的機會。
社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。