A.埃里康寧
B.弗洛伊德
C.維果斯基
D.皮亞杰
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A.環(huán)境的作用
B.教育的作用
C.家庭的作用
D.教師的作用
A.盧梭
B.烏申斯基
C.洛克
D.蒙臺梭利
A.加強(qiáng)了幼兒之間的社會性交往
B.促進(jìn)了幼兒之間的相互學(xué)習(xí)
C.有利于培養(yǎng)幼兒的集體觀念
D.使幼兒產(chǎn)生對班級的歸屬感
E.為幼兒提供了表達(dá)自我和交流的機(jī)會
A.生活節(jié)律性
B.班級的組織性
C.全面發(fā)展性
D.活動多樣性
E.保教滲透性
A.學(xué)習(xí)
B.游戲
C.休息
D.人際交往
最新試題
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進(jìn)行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評價。
運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵他們敢于動手,大膽操作。
教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好()
為保證幼兒習(xí)得一技之長,應(yīng)及早對幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
正確的教育理念的作用是()
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。