A.先進(jìn)性
B.方向性
C.可行性
D.激發(fā)協(xié)作精神
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A.教育檢測(cè)
B.教育檢驗(yàn)
C.教育評(píng)價(jià)
D.教育評(píng)估
A.教育評(píng)價(jià)
B.教育測(cè)量
C.教育過(guò)程
D.教育標(biāo)準(zhǔn)
A.預(yù)評(píng)價(jià)
B.總評(píng)價(jià)
C.階段性評(píng)級(jí)
D.復(fù)評(píng)價(jià)
A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.參照效應(yīng)
A.準(zhǔn)備心理和自評(píng)心理
B.受評(píng)過(guò)程心理
C.結(jié)果反饋心理
D.評(píng)價(jià)過(guò)程心理
最新試題
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好()
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
以下屬于教育的一般原則的是()
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手,大膽操作。