A.張雪門(mén)
B.陳鶴琴
C.陶行知
D.杜威
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A.善于與人交往
B.對(duì)人冷漠，難有固定的依戀對(duì)象
C.適應(yīng)能力增強(qiáng)
D.形成穩(wěn)定的人際關(guān)系
A.獨(dú)立自主性原則
B.保教結(jié)合性原則
C.綜合性原則
D.啟蒙性原則
A.格羅斯
B.斯賓塞
C.阿普利登
D.杜威
A.生理機(jī)能
B.身體基本活動(dòng)能力
C.適應(yīng)能力
D.身體素質(zhì)
A.漸進(jìn)性原則
B.經(jīng)常性原則
C.多樣化原則
D.個(gè)別對(duì)待原則
最新試題
兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
主題環(huán)境的布置一開(kāi)始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
對(duì)兒童的教育出生后就開(kāi)始，0-3歲的教育為（）
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評(píng)價(jià)。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）