多項(xiàng)選擇題為了使PPT的排版更簡(jiǎn)潔,應(yīng)該運(yùn)用()等原則進(jìn)行排版

A.親密
B.對(duì)齊
C.平衡
D.留白


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2.多項(xiàng)選擇題下列PPT中的多媒體對(duì)象,屬于可視化的是()

A.文本框
B.圖表
C.SmartArt
D.音頻

3.多項(xiàng)選擇題微課中將教學(xué)內(nèi)容可視化的方法有()

A.抽象概念形象化
B.數(shù)字、關(guān)系圖示化
C.信息呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)化
D.數(shù)據(jù)圖表化

4.多項(xiàng)選擇題微課教學(xué)策略的重點(diǎn)是()

A.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
B.促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)
C.提問(wèn)學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)
D.有效開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)

5.多項(xiàng)選擇題微課設(shè)計(jì)時(shí),下列哪些內(nèi)容可以不出現(xiàn)在微課中?()

A.教師形象
B.小組討論
C.課堂提問(wèn)
D.學(xué)習(xí)競(jìng)賽

最新試題

小光小的時(shí)候長(zhǎng)過(guò)蛀牙,雖然過(guò)了很多年,他還是對(duì)去醫(yī)院補(bǔ)牙的情景記憶猶新,以致于他后來(lái)非常厭惡牙科診所。所以,他在路上只要看到牙科診所,就快步走開(kāi)。這屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)生善于利用老師的幫助以及通過(guò)同學(xué)間的合作與討論來(lái)加深對(duì)內(nèi)容的理解,這種策略屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在課堂教學(xué)過(guò)程中,有的學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,但是為了避免非議和排斥,而放棄了自己創(chuàng)造性的觀點(diǎn)和想法,這是一種()現(xiàn)象。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

心理定勢(shì)對(duì)遷移()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

古代六藝“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

母乳喂養(yǎng)嬰兒,同時(shí)要給予奶瓶喂養(yǎng)。可以發(fā)現(xiàn)嬰兒吸吮橡皮奶頭時(shí)的口腔運(yùn)動(dòng)截然不同吮吸母乳的口腔運(yùn)動(dòng)。由于吮吸橡皮奶頭較省力,因而會(huì)出現(xiàn)拒絕母乳喂養(yǎng)的現(xiàn)象,根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論,該嬰兒所表現(xiàn)出來(lái)的心理特征,表明其處在()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小麗平時(shí)五分鐘能做10道數(shù)學(xué)題,但在小組比賽時(shí),小麗五分鐘做了14道數(shù)學(xué)題。群體對(duì)個(gè)體有著多種作用,該現(xiàn)象體現(xiàn)了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某學(xué)校的課程嘗試將數(shù)學(xué)課與物理課的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,使之成為一個(gè)完整的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體系。根據(jù)現(xiàn)代課程理論之父——泰勒的觀點(diǎn),這種課體現(xiàn)了組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)生在學(xué)習(xí)“路程=速度×?xí)r間”時(shí),該學(xué)習(xí)屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在我國(guó)全面發(fā)展教育的基本構(gòu)成中,使學(xué)生掌握衛(wèi)生保健知識(shí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣以及發(fā)展學(xué)生良好的品德,養(yǎng)成文明的習(xí)慣屬于()的內(nèi)容。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題