A.觀察法
B.實驗法
C.調(diào)查法
D.個案法
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A.客觀性原則
B.展性原則
C.統(tǒng)性原則
D.理論聯(lián)系實際的原則
A.測量法是通過實地觀察和描述來獲取詳細的個體經(jīng)歷和情境理解。
B.測量法是通過對大量個體進行實驗研究,以驗證心理假設(shè)和理論。
C.測量法是通過收集個體的主觀意見和觀點,以了解其心理狀態(tài)和信念。
D.測量法是通過使用標準化工具和量表來收集客觀數(shù)據(jù),以便進行量化和比較分析。
A.觀察法
B.實驗法
C.調(diào)查法
D.個案法
A.客觀性原則
B.展性原則
C.統(tǒng)性原則
D.理論聯(lián)系實際的原則
A.難以觀察到所需要研究的行為
B.收集資料費時費力
C.觀察結(jié)果難以進行精確分析,易受主客觀因素影響
D.所獲結(jié)果不真實
最新試題
教師對自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計,即()
教師對學(xué)生的期望最終在學(xué)生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
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“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
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根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學(xué)時期學(xué)生人格發(fā)展進入到()階段。
張同學(xué)近來對周圍事物缺乏興趣,對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng),不洗澡、不換衣,缺乏行為動機與目的。據(jù)此,他的心理障礙應(yīng)該屬于()
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為()