單項選擇題程序性知識基本的認知單位通常是一般形式的（）
A.概念
B.符號
C.表象
D.規(guī)則
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1.單項選擇題用于回答“怎么做”問題的知識是（）
A.陳述性知識
B.顯性知識
C.程序性知識
D.隱性知識
2.單項選擇題在知識分類中，關(guān)于辦事的操作步驟和過程的知識指的是（）
A.陳述性知識
B.感性知識
C.程序性知識
D.理性知識
3.單項選擇題用于回答事物“是什么”問題的知識是（）
A.陳述性知識
B.顯性知識
C.程序性知識
D.隱性知識
4.單項選擇題在知識分類中，關(guān)于一個事物“是什么”、“怎么樣”的知識指的是（）
A.陳述性知識
B.感性知識
C.程序性知識
D.理性知識
5.單項選擇題心理學將信息或知識在心理活動中的表現(xiàn)和記載的方式稱為（）
A.表象
B.表征
C.概念
D.信念
最新試題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng)，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應(yīng)該屬于（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時，引導其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應(yīng)重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題