A.學(xué)科說
B.專業(yè)說
C.制度說
D.方法說
E.過程說
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.青少年團體工作
B.青少年個案工作
C.青少年社區(qū)工作
D.預(yù)防性青少年工作
E.發(fā)展性青少年工作
A.以教育為主的前青少年社會工作時期
B.以發(fā)展為主的發(fā)展青少年社會工作時期
C.以救濟為主的混合青少年社會工作時期
D.以全面服務(wù)為特征的專業(yè)青少年社會工作時期
E.以心理輔導(dǎo)為主的后青少年社會工作時期
A.職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)介紹
B.心理咨詢
C.婚前教育與婚姻介紹
D.矯治服務(wù)
E.生活輔導(dǎo)
A.復(fù)雜的
B.多層次的
C.全方位的
D.交叉式的
E.立體的
A.個案社會工作
B.社區(qū)工作
C.社會行政
D.老年福利服務(wù)
最新試題
青少年性格的變化隨著社會化進程的加速而減慢,隨著社會成熟而減緩而趨于停止。
青少年社會工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個層面。
人的精神發(fā)展與追求是青少年社會工作產(chǎn)生的催化劑。
青少年社會工作研究的過程包括()。
青少年的快樂常常以一種爆發(fā)式的形式表現(xiàn)出來。
青少年社會工作評估目標(biāo)有促進社會服務(wù)和發(fā)展青少年社會工作專業(yè)。
青少年犯罪以及青少年的一些反社會行為,都可以被認為是一種越軌行為。
社會關(guān)系的變化,特別是家庭結(jié)構(gòu)和功能的變遷、青少年社會性的快速發(fā)展是青少年社會工作產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。
青少年社會工作是一種全面而廣泛的社會工作,既有補救性的工作,又有預(yù)防性的工作。
增權(quán)是指個人、組織或社區(qū)從內(nèi)部挖掘潛能,或從外界獲得力量的結(jié)果。