A.從眾方式
B.創(chuàng)新方式
C.儀式主義
D.逃避主義
E.造反行為
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A.合作性互動(dòng)
B.良性互動(dòng)
C.競(jìng)爭(zhēng)性互動(dòng)
D.沖突
E.暴力
A.壓抑
B.投射
C.轉(zhuǎn)移
D.反向
E.升華
A.本我
B.自我
C.他我
D.超我
E.主我
A.系統(tǒng)支援者
B.系統(tǒng)連接者
C.系統(tǒng)維護(hù)者
D.系統(tǒng)發(fā)展者
A.成長(zhǎng)過程
B.發(fā)展過程
C.社會(huì)化
D.群體化
最新試題
專業(yè)社會(huì)工作要求這個(gè)行業(yè)的從業(yè)者可能需要是受過專業(yè)訓(xùn)練的人士。
社區(qū)司法矯正為在社區(qū)中接受緩刑、假釋、保釋、嚴(yán)密保釋監(jiān)控、社區(qū)服務(wù)和家庭監(jiān)禁的罪犯提供監(jiān)控和服務(wù)。
青少年犯罪以及青少年的一些反社會(huì)行為,都可以被認(rèn)為是一種越軌行為。
社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)可分為三個(gè)層次:社區(qū)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、親密伴侶。
青少年性格的變化隨著社會(huì)化進(jìn)程的加速而減慢,隨著社會(huì)成熟而減緩而趨于停止。
質(zhì)性研究資料收集的主要方法,通過有目的地與研究對(duì)象談話的方式手機(jī)資料的方法是()。
青少年社會(huì)工作是一種全面而廣泛的社會(huì)工作,既有補(bǔ)救性的工作,又有預(yù)防性的工作。
嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競(jìng)爭(zhēng)的前提下,通過均等的機(jī)會(huì),以一種發(fā)展的態(tài)度來對(duì)待自己的能力,旨在不斷提高自己的潛能,這種好勝心理常常能夠達(dá)到“雙贏”的境界。
青少年社會(huì)工作研究的過程包括()。
社會(huì)群體是人們通過一定的社會(huì)關(guān)系結(jié)合起來,進(jìn)行共同活動(dòng)的合成體。