單項(xiàng)選擇題在青少年社區(qū)工作的調(diào)查研究過(guò)程中,要調(diào)查社區(qū)可運(yùn)用資源,這些資源包括人口結(jié)構(gòu)、()、生活方式、社區(qū)文化和社區(qū)意識(shí)、社區(qū)組織。

A.年齡結(jié)構(gòu)
B.職業(yè)結(jié)構(gòu)
C.區(qū)位結(jié)構(gòu)
D.階級(jí)階層結(jié)構(gòu)


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1.單項(xiàng)選擇題青少年社區(qū)工作中動(dòng)員包括發(fā)動(dòng)青少年在內(nèi)的社區(qū)居民制定目標(biāo)、策劃活動(dòng)、()、挖掘培養(yǎng)青少年在內(nèi)的社區(qū)領(lǐng)袖人物。

A.組織社區(qū)內(nèi)綜合服務(wù)
B.建設(shè)社區(qū)相關(guān)社區(qū)輿論
C.調(diào)動(dòng)爭(zhēng)取資源
D.以直接的物質(zhì)性建設(shè)為目標(biāo)

2.單項(xiàng)選擇題以下()不屬于社區(qū)的橫向分類。

A.法定社區(qū)
B.自然社區(qū)
C.專業(yè)性社區(qū)
D.傳統(tǒng)社區(qū)

5.多項(xiàng)選擇題默頓越軌理論中的行為模式包括()。

A.從眾方式
B.創(chuàng)新方式
C.儀式主義
D.逃避主義
E.造反行為

最新試題

青少年的心理發(fā)展是在其社會(huì)生活環(huán)境和自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中完成的,是一個(gè)主體作用于客體,客體對(duì)主體反作用的過(guò)程。

題型:判斷題

青少年社會(huì)工作評(píng)估目標(biāo)有促進(jìn)社會(huì)服務(wù)和發(fā)展青少年社會(huì)工作專業(yè)。

題型:判斷題

社會(huì)關(guān)系的變化,特別是家庭結(jié)構(gòu)和功能的變遷、青少年社會(huì)性的快速發(fā)展是青少年社會(huì)工作產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。

題型:判斷題

青少年性格的變化隨著社會(huì)化進(jìn)程的加速而減慢,隨著社會(huì)成熟而減緩而趨于停止。

題型:判斷題

青少年社會(huì)工作是一種全面而廣泛的社會(huì)工作,既有補(bǔ)救性的工作,又有預(yù)防性的工作。

題型:判斷題

家庭功能主要有經(jīng)濟(jì)功能、人類自身再生產(chǎn)的功能、情感支持功能以及滿足性需要等功能。

題型:判斷題

教育問(wèn)題是貧困青少年面臨的最迫切的問(wèn)題,同時(shí)也是其最根本的需求。

題型:判斷題

青少年前期與青少年后期的自我意識(shí)建立是相同的。

題型:判斷題

青少年社會(huì)工作評(píng)估是用科學(xué)的研究方法對(duì)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、策劃、實(shí)施和效果等方面進(jìn)行的測(cè)度、診斷和評(píng)價(jià)等活動(dòng)。

題型:判斷題

社會(huì)群體是人們通過(guò)一定的社會(huì)關(guān)系結(jié)合起來(lái),進(jìn)行共同活動(dòng)的合成體。

題型:判斷題