單項(xiàng)選擇題新課程倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，很多老師在課堂上都是鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主，較少直接批評(píng)學(xué)生。但是表揚(yáng)和贊美使用不當(dāng)?shù)脑捯矔?huì)對(duì)學(xué)生自我意識(shí)造成潛在的傷害。教師的下列言語評(píng)價(jià)中哪些是恰當(dāng)?shù)馁澝婪绞剑浚ǎ?/strong>

A.你真聰明！
B.你真是個(gè)好孩子！
C.很高興你們能安靜地閱讀。
D.你太棒了！


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1.單項(xiàng)選擇題一位學(xué)生對(duì)老師哭訴，“老師，我的成績(jī)太差了！怎么辦呢？，我實(shí)在討厭自己，一點(diǎn)用都沒有。上天太不公平了，人家那么聰明，不必用功，成績(jī)就那么好，而我卻一無是處，同學(xué)都討厭我，如果我成績(jī)好，他們?cè)缇蛠戆徒Y(jié)我了”。下列回應(yīng)中哪些體現(xiàn)出教師較好的真誠度？（）

A.你這樣難過有什么用呢？這個(gè)世界上有誰是完美的呢？你千萬不要對(duì)自己期望過高。
B.你怎么可以證明別人不必讀書就有好成績(jī)？人家比你用功多了。
C.我能體會(huì)你內(nèi)心的憂傷，也明白你的確擔(dān)心自己的學(xué)業(yè)。我想提醒你的是，你只是理科不好，其他科目成績(jī)還不錯(cuò)，你不要以偏概全。至于你感到孤單，我相信成績(jī)不好只是其中的一個(gè)原因，你愿意我們一起來詳細(xì)探討嘛？
D.你成績(jī)差，是否就等于一無是處了？因?yàn)槌煽?jī)差就怨天尤人，卻不好好反省，真令人失望！


2.單項(xiàng)選擇題在成功有效的師生溝通中，同理心是非常重要的因素。下列觀點(diǎn)中哪些準(zhǔn)確地詮釋了同理心的內(nèi)涵？（）

A.同理心就是我們對(duì)事物的主觀認(rèn)識(shí)
B.同理心就是認(rèn)同和贊同對(duì)方的行為和看法
C.同理心就是對(duì)學(xué)生同情和關(guān)心
D.同理心就是讓對(duì)方了解自己對(duì)對(duì)方設(shè)身處地的理解

3.單項(xiàng)選擇題教師與學(xué)生溝通時(shí)，很重要的一點(diǎn)是讓學(xué)生感覺受到關(guān)注。以下技巧中哪些技巧未能傳達(dá)出教師愿意聆聽及接納對(duì)方的訊息？（）

A.隔一會(huì)兒時(shí)間低頭看表
B.輕松自然的身體姿勢(shì)
C.雙方保持適當(dāng)?shù)木嚯x
D.給出非語言的信號(hào)（點(diǎn)頭、眼睛接觸、贊同聲），表示正在傾聽

4.單項(xiàng)選擇題真誠是良好溝通的一個(gè)重要特征。下列觀點(diǎn)和行為中哪些有利于教師體現(xiàn)出良好的真誠度？（）

A.教師不應(yīng)該流露出人性中軟弱甚至陰暗的一面
B.在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以向?qū)W生承認(rèn)自己無知、犯錯(cuò)、存在偏見
C.教師應(yīng)該對(duì)所有學(xué)生接納程度一模一樣
D.教師應(yīng)該對(duì)所有學(xué)生懷有無條件的愛、有求必應(yīng)

5.單項(xiàng)選擇題要想做一名優(yōu)秀的教師，也可以從社會(huì)各界的成功人士身上汲取經(jīng)驗(yàn)，成功人士的一個(gè)重要方面就是善于人際溝通，下列觀點(diǎn)和行為中哪些不利于形成順暢的人際溝通？（）

A.從他人的成功經(jīng)驗(yàn)或優(yōu)點(diǎn)中吸取對(duì)自己有益的元素
B.通過廣泛地與外界溝通，持續(xù)讓自己的心靈和觀念更新而不僵化
C.善于在溝通中學(xué)習(xí)，獲取他人的支持
D.一個(gè)人成功與否取決于專業(yè)知識(shí)和技能的優(yōu)劣，與人際關(guān)系等其他因素關(guān)系不大