A.尊重學(xué)生，關(guān)心信任
B.嚴(yán)格要求，民主公正
C.熱愛(ài)學(xué)生，民主公正
D.熱愛(ài)學(xué)生，坦誠(chéng)相待
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A.教師對(duì)學(xué)生的尊重與接納就是全盤接受學(xué)生的思想和行為
B.在與學(xué)生溝通時(shí)，教師不應(yīng)擁有或表達(dá)出自己的價(jià)值觀和思考模式
C.學(xué)生在表達(dá)自己的內(nèi)心世界時(shí)，教師不能對(duì)學(xué)生做出“好”或“壞”的判斷
D.教師對(duì)學(xué)生不輕易下判斷，給予學(xué)生充分空間去表達(dá)自我，在內(nèi)心深處始終對(duì)學(xué)生未來(lái)的良性成長(zhǎng)持積極的態(tài)度
A.對(duì)事不對(duì)人的原則
B.進(jìn)退有度的原則
C.個(gè)別化處理的原則
D.因人而異的原則
A.仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)
B.把學(xué)生分成幾類，準(zhǔn)備幾類相應(yīng)的評(píng)語(yǔ)來(lái)套
C.發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的個(gè)性特征
D.誠(chéng)懇委婉地指出學(xué)生的不足
A.你真聰明！
B.你真是個(gè)好孩子！
C.很高興你們能安靜地閱讀。
D.你太棒了！
A.你這樣難過(guò)有什么用呢？這個(gè)世界上有誰(shuí)是完美的呢？你千萬(wàn)不要對(duì)自己期望過(guò)高。
B.你怎么可以證明別人不必讀書就有好成績(jī)？人家比你用功多了。
C.我能體會(huì)你內(nèi)心的憂傷，也明白你的確擔(dān)心自己的學(xué)業(yè)。我想提醒你的是，你只是理科不好，其他科目成績(jī)還不錯(cuò)，你不要以偏概全。至于你感到孤單，我相信成績(jī)不好只是其中的一個(gè)原因，你愿意我們一起來(lái)詳細(xì)探討嘛？
D.你成績(jī)差，是否就等于一無(wú)是處了？因?yàn)槌煽?jī)差就怨天尤人，卻不好好反省，真令人失望！
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班級(jí)教學(xué)成果管理不包括（）。
舉辦主題班會(huì)要注意的事項(xiàng)，不包括（）。
當(dāng)前，中小學(xué)班主任評(píng)價(jià)存在主要的問(wèn)題不包括（）。
班級(jí)活動(dòng)類型包括（）
反思的方法主要有（）。
全面了解學(xué)生的意義，下列說(shuō)法不正確的是（）。
調(diào)查法的形式，哪一項(xiàng)不正確？（）
家校合作的途徑不包括（）。
制定班集體建設(shè)目標(biāo)的方法不包括（）。
班集體人際關(guān)系的育人價(jià)值不包括（）。