A.發(fā)問
B.調(diào)節(jié)
C.示范
D.聯(lián)結(jié)
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A.在團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的帶領(lǐng)下,團(tuán)體互動
B.相互支持,相互影響
C.與個別心理輔導(dǎo)使用的技術(shù)完全相同
D.與個別心理輔導(dǎo)適用的人群完全相同
A.注重傾聽,不要急于評判
B.注重接納,必要時也可批評指責(zé)
C.注重同感,可以表達(dá)同情安慰
D.注重引導(dǎo),不要教誨指令
A.學(xué)科滲透模式
B.活動滲透模式
C.學(xué)校教育環(huán)境滲透模式
D.以上都不是
A.自我意識教育
B.學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)
C.人際關(guān)系教育,情緒教育
D.生活與職業(yè)輔導(dǎo)
A.開設(shè)專門的心理健康教育課程
B.開展團(tuán)體或個別心理輔導(dǎo)
C.心理治療
D.學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育
最新試題
對學(xué)習(xí)失能兒童的診斷,主要是為了()
什么是有效的傾聽?
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
什么是共情?輔導(dǎo)員如何做到共情?
闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。
心理測評常用的方法有哪些?
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
個案輔導(dǎo)有哪些特征?
一個人幸福與否,除了與金錢、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外,與心理健康也有著不解之緣。