單項選擇題苛勒在1929年用小雞和一個三歲女孩作為被試所進行的“覓食實驗”支持了（）。
A.共同要素說
B.關系轉(zhuǎn)換說
C.認知結構說
D.形式訓練說
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題概括化理論認為遷移產(chǎn)生的關鍵是（）。
A.共同要素
B.共同原理
C.關系頓悟
D.認知結構
2.單項選擇題著名的“水下?lián)舭小睂嶒炇歉爬ɑ碚摰慕?jīng)典實驗，實驗的設計者為（）。
A.桑代克
B.施羅德
C.羅森塔爾
D.賈德
3.單項選擇題在訓練學生估計平行四邊形面積后，要求學生估計長方形和不規(guī)則圖形面積，對長方形面積的估計成績顯著提高，而對不規(guī)則圖形面積的估計則沒有提高。這一實驗結果支持了（）。
A.關系轉(zhuǎn)化說
B.學習定勢說
C.共同要素說
D.形式訓練說
4.單項選擇題對遷移現(xiàn)象最早最系統(tǒng)的研究是（）。
A.形式訓練說
B.學習定勢說
C.共同要素說
D.關系轉(zhuǎn)換說
5.單項選擇題主張遷移是通過對各種官能的訓練來實現(xiàn)的，這種學說是（）。
A.形式訓練說
B.學習定勢說
C.共同要素說
D.關系轉(zhuǎn)換說
最新試題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應該屬于（）
題型：單項選擇題
根據(jù)動機與學習行為指向的關系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己。”這主要體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題