A.學(xué)習(xí)新知識(shí)的小組教學(xué)策略
B.復(fù)習(xí)指導(dǎo)的小組教學(xué)策略
C.考試的小組教學(xué)策略
D.專題討論的小組教學(xué)策略
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A.想象型
B.分析型
C.普通型
D.活動(dòng)型
A.具有獨(dú)特性
B.具有穩(wěn)定性
C.兼具活動(dòng)和個(gè)性兩種功能
D.是學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和
A.認(rèn)知要素
B.情感要素
C.焦慮要素
D.意動(dòng)要素
A.掌握學(xué)習(xí)
B.個(gè)別指示教學(xué)
C.個(gè)人化教學(xué)系統(tǒng)
D.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
A.不同專業(yè)的大學(xué)生在智力的各要素方面存在差異
B.不同專業(yè)的大學(xué)生在智力水平上存在差異
C.大學(xué)生總體的智商水平高于全國(guó)同齡人
D.在數(shù)學(xué)能力、空間能力和言語(yǔ)能力方面存在性別差異
最新試題
大學(xué)教師無(wú)論做人還是治學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強(qiáng)調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
皮亞杰認(rèn)為，判斷兒童品德是否成熟的第二個(gè)參照點(diǎn)是（）
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當(dāng)個(gè)體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時(shí)，其品德發(fā)展進(jìn)入了（）
從心理健康教育的目標(biāo)看，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施（）的心理健康教育。
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
有效減少社會(huì)惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
張同學(xué)近來(lái)對(duì)周圍事物缺乏興趣，對(duì)外界環(huán)境變化沒(méi)有任何情感反應(yīng)，不洗澡、不換衣，缺乏行為動(dòng)機(jī)與目的。據(jù)此，他的心理障礙應(yīng)該屬于（）
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門(mén)課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）
教師對(duì)學(xué)生的期望最終在學(xué)生未來(lái)行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為（）