A.中等專業(yè)學(xué)校
B.技工學(xué)校
C.農(nóng)業(yè)中學(xué)
D.半工半讀中學(xué)
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A.技巧
B.方法
C.能力
D.素質(zhì)
A.先培訓(xùn)，后就業(yè)
B.先就業(yè)，再培訓(xùn)
C.勞動預(yù)備
D.邊就業(yè)，邊培訓(xùn)
A.中等專業(yè)學(xué)習(xí)
B.職業(yè)高中
C.技工學(xué)校
D.普通高中
A.原子能
B.電子計算機
C.通訊技術(shù)
D.空間技術(shù)
A.國家高度重視
B.自學(xué)以立法推動職業(yè)教育發(fā)展
C.重視職業(yè)教育研究
D.全面動員，廣泛參與
最新試題
企業(yè)可根據(jù)自己單位的實際情況決定是否對單位的職工和準備錄用的人員實施職業(yè)教育。
職業(yè)教育學(xué)是一門研究職業(yè)教育現(xiàn)象，探討職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的新興學(xué)科。
伴隨著科技水平的日益提高，職業(yè)的日益細分，勢必引起職業(yè)教育層次的不斷高移。
職業(yè)進修是為從業(yè)人員在某一領(lǐng)域進一步深化而開展的職業(yè)繼續(xù)教育。
職業(yè)教育國際化主要是適應(yīng)于經(jīng)濟全球化、（）、培養(yǎng)方式信息化、全面國際交流與融合的需要。
職業(yè)教育是一種社會需求制約的教育，其（），既受社會需求的推動，又受社會需求的約束。
從教育層面而言，職業(yè)教育普通教育化和普通教育職業(yè)教育化將是迎合時代需求的必然趨勢。
職業(yè)教育能夠把一個自然的勞動力培養(yǎng)成一個專門的勞動能手，把一個普通的學(xué)生改變成一個專業(yè)技術(shù)人員，把一個無技能的勞動者訓(xùn)練成熟練的技術(shù)工人。
職業(yè)教育擔(dān)負著勞動能力生產(chǎn)與再生產(chǎn)的任務(wù)。
職業(yè)教育適應(yīng)并促進受教育者生理、心理發(fā)展的規(guī)律。