A.員工價(jià)值理論
B.終身教育理論
C.創(chuàng)新理論
D.一體化理論
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A.教育者
B.受教育者
C.勞動(dòng)者
D.創(chuàng)造者
A.能力
B.工作
C.知識(shí)
D.類型
A.業(yè)績(jī)
B.效益
C.層次
D.類型
A.工作能力
B.工作標(biāo)準(zhǔn)
C.類型
D.規(guī)格
A.操作能力
B.制造能力
C.創(chuàng)業(yè)能力
D.情感能力
最新試題
職業(yè)道德是社會(huì)道德規(guī)范在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)，是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中遵循的行為準(zhǔn)則。
經(jīng)濟(jì)全球性化的發(fā)展趨勢(shì)，需要各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)大量“本土化”、“外向型”的中、高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。
職業(yè)能力一般包括（）。
職業(yè)學(xué)?？梢猿浞掷眯Ｆ笾g的交流合作來建設(shè)高水平的“雙師型”教師隊(duì)伍。
校園文化激勵(lì)學(xué)校師生員工（）。
職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本內(nèi)涵主要涵蓋受教育者獲得（）。
“金字塔”型人才結(jié)構(gòu)理論是一種傳統(tǒng)的工程技術(shù)人員地位結(jié)構(gòu)理論。
國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由勞動(dòng)和社會(huì)保障部組織制定并統(tǒng)一頒布，主要包括（）四個(gè)部分。
社會(huì)人才結(jié)構(gòu)理論有：（）等人才結(jié)構(gòu)理論。
職業(yè)道德有助于協(xié)調(diào)工作中（）人與自身等多方面的關(guān)系。