A.成人
B.普通
C.業(yè)余
D.自學
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C.教育條件
D.經濟條件
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按教育內容和培養(yǎng)目標劃分，教育體系分為普通教育體系、成人教育體系。
構建職業(yè)教育體系發(fā)展性原則，就是要能對職業(yè)教育改革與發(fā)展的趨勢以及經濟社會和個體發(fā)展需求有超前的預測和把握，并根據此構建具有先進性的職業(yè)教育體系。
職業(yè)教育體系是否健全和完善，直接關系到職業(yè)教育目標的實現(xiàn)、教育和教學工作的進行以及整個職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。
一個人的職業(yè)教育只需要在就業(yè)前進行一次就可以了。
職業(yè)培訓是對從業(yè)人員進行的以從事某種職業(yè)所需要的職業(yè)理想、職業(yè)技能為主的培訓活動。
構建職業(yè)教育體系的參考依據是世界職業(yè)教育的發(fā)展趨勢。
不同性質的工作崗位有相同系列的人才結構。
世界職業(yè)教育體系發(fā)展趨勢形成“職業(yè)教育——就業(yè)——繼續(xù)教育——更高層次的再就業(yè)”良好循環(huán)機制。
在促進學習者掌握職業(yè)知識、技能的同時，還應為他們今后進一步接受終身教育奠定各方面的經濟基礎。
職業(yè)教育體系受一定社會的經濟和技術發(fā)展水平制約，并隨著經濟技術的變化和普通教育的普及程度的提高而不斷完善。