A.初步顯現(xiàn)的層次性
B.相對單一的經(jīng)濟功能
C.日漸多元的辦學主體
D.開放不足的封閉性
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A.業(yè)余
B.初級
C.中級
D.高級
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B.本科
C.專升本
D.專接本
A.實踐性
B.理論性
C.技術性
D.師范性
A.中等專業(yè)學校
B.職業(yè)高級中學
C.技（術）工學校
D.普通高級中學
A.適應性原則
B.整體性原則
C.開放性原則
D.發(fā)展性原則
E.可行性原則
最新試題
成人高等職業(yè)學校教育有（）等層次和類型。
職業(yè)培訓根據(jù)培訓對象、培訓內(nèi)容的不同，職業(yè)培訓還可以分為（）職業(yè)培訓。
高等職業(yè)教育既有?？茖哟危瑢W制兩年至三年，也有本科層次，學制四年至五年，有的高校還有職業(yè)教育研究方向的職業(yè)教育碩士和博士點。
構建職業(yè)教育體系發(fā)展性原則，就是要能對職業(yè)教育改革與發(fā)展的趨勢以及經(jīng)濟社會和個體發(fā)展需求有超前的預測和把握，并根據(jù)此構建具有先進性的職業(yè)教育體系。
成人初等職業(yè)學校教育主要包括基層的職工業(yè)余文化技術學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心，以及各種技術推廣、上崗前或再就業(yè)培訓等。
職業(yè)教育應具有相對獨立和相對完整的結構體系、運作管理機制和評價考核標準。
構建職業(yè)教育體系的參考依據(jù)是世界職業(yè)教育的發(fā)展趨勢。
當代科學技術的迅猛發(fā)展，使知識、技術發(fā)展和更新的速度大大加快，使終身教育顯得比以往任何時候都更加重要。
職業(yè)教育體系系統(tǒng)結構中的類型結構是指職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓之間的比例構成。
我國現(xiàn)行的職業(yè)教育體系具有（）等特點。