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判斷題知識(shí)觀是對(duì)應(yīng)于活動(dòng)客體——教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的觀念。

1.判斷題科學(xué)素養(yǎng)的形成通過教師的講授就可以學(xué)會(huì)。

2.判斷題“講授—接受”教學(xué)模式，又稱為“五段教學(xué)法”，以“教師中心，教材中心，課堂中心”的“三中心”為理論核心。

3.判斷題科學(xué)價(jià)值觀決定著一個(gè)人的思維活動(dòng)和外在表現(xiàn)。

4.判斷題“你們見過螞蟻吃大象嗎？”這一提問體現(xiàn)了課堂提問的動(dòng)機(jī)功能。

5.判斷題活動(dòng)材料是指能更好地使課堂教學(xué)目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)的物質(zhì)化材料，如實(shí)物、標(biāo)本、投影、模型等。

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