A.教學過程應從抽象入手
B.塔的底層部分直接程度最高
C.塔的頂層部分的經(jīng)驗易于培養(yǎng)觀察力
D.課堂教學應從抽象向具體發(fā)展
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A.自學反思
B.自我反思
C.交流反思
D.全面反思
A.教育性、藝術性
B.科學性、藝術性
C.藝術性、技術性
D.教育性、科學性
A.吹氣
B.敲擊
C.正常講話
D.用物理儀器檢測
A.10000Hz
B.20000Hz
C.30000Hz
D.40000Hz
A.開發(fā)、應用、購置、建構、評價
B.組織、設計、實驗、管理、輔導
C.開發(fā)、應用、管理、設計、評價
D.遠程教育、電化教育、學習管理、開發(fā)、評價
最新試題
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結構中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
.結構簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
需要是指對學生的()與學生的實際狀況之間的差異。
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
就資源的內涵來看,學習資源與教學資源是一致的,凡是可以作為教學資源的,都可以被用作學習資源供學生使用;學習資源也可以作為教學資源使用。
一般認為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在()年。
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進,也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。