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1.單項選擇題多媒體演示教室的核心是（）。
A.投影儀
B.多媒體計算機
C.展板
D.音響設備
2.單項選擇題教學設計取向由（）轉(zhuǎn)向融理性與創(chuàng)造性為一體的設計觀。
A.創(chuàng)造設計觀
B.感性設計觀
C.理性設計觀
D.過程設計觀
3.單項選擇題情感領域?qū)W習目標分類中，學生主動參與，積極反應，表示出較高的興趣。學習的結(jié)果包括默認、愿意反應和滿意的反應，屬于（）。
A.接受
B.反應
C.價值化
D.組織
4.單項選擇題聲音響度的度量單位是（）。
A.dB
B.MB
C.bit
D.Hz
5.單項選擇題（）是由三幅不同顏色的灰度圖像組合而成，一個為紅色，一個為綠色，另一個為藍色。
A.彩色圖像
B.數(shù)碼圖像
C.灰階圖像
D.二值圖像
最新試題
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
題型：判斷題
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
題型：單項選擇題
教育技術(shù)中常用光學媒體的設備是指（）
題型：單項選擇題
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
題型：填空題
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
題型：單項選擇題
教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
題型：判斷題
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
題型：單項選擇題
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）
題型：單項選擇題
改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。
題型：填空題
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
題型：單項選擇題