A.保證學習內(nèi)容
B.保證學習目標
C.保證學習方法
D.保證學習質(zhì)量
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A.技術
B.技術和環(huán)境
C.技術或技能
D.技術和方法
A.集體教學
B.小組教學
C.遠程教學
D.個別化教學
A.沉浸的虛擬現(xiàn)實
B.桌面虛擬現(xiàn)實
C.分布式虛擬現(xiàn)實
D.多用戶協(xié)作虛擬社會
A.教師可以通過網(wǎng)絡將自己的屏幕、語音、教學課件、VCD、外接音視頻源等教學節(jié)目傳送給學生
B.教師可以對學生進行遙控輔導、鎖定、復位或進行示范教學
C.提供電子論壇/分組討論功能
D.投影實物和書本資料，進行現(xiàn)場實物講解
A.基音
B.諧音
C.混響
D.回響
最新試題
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結構，我們應該采用的拍攝景別是（）
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
從“技術是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術"的結論。這里使用了（）的方法。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。