A.智能技術(shù)
B.信息技術(shù)
C.通信技術(shù)
D.控制技術(shù)
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A.協(xié)作探究型網(wǎng)絡(luò)課程
B.課堂授課型網(wǎng)絡(luò)課程
C.自主學習型網(wǎng)絡(luò)課程
D.自測輔導型網(wǎng)絡(luò)課程
A.用戶在開機時首先接通電源,然后持續(xù)按住投影機面板上的LAMP指示燈,直到綠燈不閃為止
B.一般隔40天左右的時間就要對投影機進行檢查,主要是檢查通風口的暢通情況,再者要經(jīng)常清理濾塵網(wǎng)
C.在開機狀態(tài)下可以隨意搬移投影機,不會影響燈泡的使用壽命
D.不要將投影機的亮度降低或提高使用
A.邏輯媒體
B.感覺媒體
C.實物媒體
D.數(shù)字媒體
A.數(shù)字圖像處理
B.數(shù)字圖像編輯
C.數(shù)字圖像壓縮
D.數(shù)字圖像變換
A.響度
B.聲音
C.音調(diào)
D.音色
最新試題
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進,也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
從“技術(shù)是元器件、裝置,屬于物質(zhì)的東西,是實現(xiàn)目的的手段或技藝,屬于心智或思想,對實用工藝的研究,屬于實踐智慧”出發(fā),我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略,以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識,都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了()的方法。
1962年,教育心理學家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應該采用的拍攝景別是()
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()
上個世紀60年代,教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合,提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學”模型,當時稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞()的一類教學媒體。