單項(xiàng)選擇題教育部門要求教師毫無偏差的按教學(xué)大綱進(jìn)行教育,而根據(jù)班級(jí)情況教師不得不作出調(diào)整,這體現(xiàn)了()。

A.由于社會(huì)或他人對教師的要求不一致所引起的教師內(nèi)心的矛盾
B.由于教師改變角色而形成的新舊角色所承擔(dān)的義務(wù)之間的矛盾
C.一定社會(huì)道德品質(zhì)與他種社會(huì)道德品質(zhì)的矛盾
D.一個(gè)教師由于身兼幾種社會(huì)角色,不同角色義務(wù)之間的矛盾


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1.單項(xiàng)選擇題資產(chǎn)階級(jí)道德之于封建道德來說是()。

A.巨大的退步
B.巨大的進(jìn)步
C.一種倒退
D.沒有進(jìn)步

2.單項(xiàng)選擇題檢驗(yàn)教師職業(yè)良心的最終標(biāo)準(zhǔn),是看良心所做的判斷()。

A.是否有利于對學(xué)生的教育
B.是否給了學(xué)生自由的時(shí)間
C.是否讓學(xué)生更加輕松
D.是否迎合了學(xué)生的需要

3.單項(xiàng)選擇題從本質(zhì)上講,教師職業(yè)榮譽(yù)是一定社會(huì)現(xiàn)存()的概括和反映。

A.職業(yè)道德理想
B.職業(yè)道德范疇
C.職業(yè)道德關(guān)系
D.職業(yè)道德良心

4.單項(xiàng)選擇題“皮格馬利翁效應(yīng)”體現(xiàn)了教師道德情感中的()。

A.愛學(xué)校
B.愛學(xué)生
C.愛職業(yè)
D.愛集體

5.單項(xiàng)選擇題雖然我國教師職業(yè)道德有自己的特殊內(nèi)容,但它也要以一定的基本要求為根據(jù)。這個(gè)基本要求是()。

A.社會(huì)主義道德
B.資本主義道德
C.封建社會(huì)道德
D.仁義禮智信

最新試題

教書是(),育人是目的。教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命。

題型:單項(xiàng)選擇題

陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括()、實(shí)踐精神、民主精神。

題型:多項(xiàng)選擇題

促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在日常交往和業(yè)務(wù)活動(dòng)中,教師要樹立良好的師德形象,塑造高尚師德品格,構(gòu)建高雅師德魅力,做到內(nèi)化于(),外化于行,努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。

題型:單項(xiàng)選擇題

學(xué)高為師,教師要做大國工匠的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

新時(shí)代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界,教師要培()、育匠技、聚匠氣,成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。

題型:單項(xiàng)選擇題

既然師德評(píng)價(jià)有共性標(biāo)準(zhǔn),就不需要體現(xiàn)教師的個(gè)性發(fā)展。()

題型:判斷題

為維護(hù)教師的權(quán)益,師德評(píng)價(jià)不合格,也不能實(shí)行“一票否決”。()

題型:判斷題

在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中,作為技工院校的教師,沒有哪個(gè)群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。()

題型:判斷題

開展()活動(dòng),首先要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)實(shí)擺事實(shí),講道理。允許參加評(píng)價(jià)的教師充分發(fā)表意見。

題型:單項(xiàng)選擇題