A.本質(zhì)要求
B.規(guī)范要求
C.基本要求
D.最高要求
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A.團結(jié)精神
B.競爭能力
C.協(xié)作精神
D.公關(guān)能力
A.使命
B.職責
C.要求
D.品格
A.職業(yè)精神
B.職業(yè)素質(zhì)
C.職業(yè)品格
D.職業(yè)道德
A.人與社會的各種關(guān)系
B.學校與師生的各種關(guān)系
C.人與人的各種關(guān)系
D.家庭鄰里的各種矛盾
A.啟蒙運動時期提出的
B.文藝復(fù)興時期提出的
C.工業(yè)革命時期提出的
D.大革命時期提出的
最新試題
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質(zhì)激勵，這樣可以更好地促進崗位奉獻。（）
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）