A.統(tǒng)一計劃招生和調(diào)節(jié)計劃招生存在的兩條分?jǐn)?shù)線之間有較大差距
B.出現(xiàn)了在可通過調(diào)節(jié)性計劃招生的范圍內(nèi)，有些高分考生因無力繳費而上不了大學(xué)的問題
C.違背了教育公平性原則和高等學(xué)校的基本理念
D.準(zhǔn)確地選擇出適合精英教育的學(xué)生
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A.委培生
B.自費生
C.定向生
D.保送生
A.就學(xué)權(quán)利平等
B.教育條件平等
C.教育過程平等
D.教育結(jié)果平等
A.培養(yǎng)目標(biāo)
B.培養(yǎng)模式
C.教學(xué)準(zhǔn)則
D.教育方針
A.通才教育與專才教育各有不同特點，也有不可取代的獨特價值
B.是兩種最基本的高等教育人才培養(yǎng)模式，在社會生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)以及社會政治制度等因素的作用下，呈“鐘擺”現(xiàn)象
C.在不同的歷史條件下，通才教育和專業(yè)教育的內(nèi)涵和外延存在著較大的差別
D.二者在不同的歷史時期和不同的國度里都取得了一定程度的成功，但又有各自的不足
A.永恒化
B.理想化
C.人性化
D.適應(yīng)化
最新試題
運用調(diào)查法的基本要求是什么（）
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）
高校社會咨詢服務(wù)一般包括（）兩個方面。
我國高等教育經(jīng)費分擔(dān)的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
作為高校教師，應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進(jìn)行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）