A.一般教學(xué)能力
B.特殊教學(xué)能力
C.語言表達(dá)能力
D.因材施教能力
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A.審美體驗
B.審美情趣
C.審美態(tài)度
D.審美領(lǐng)悟
A.知覺能力
B.音樂能力
C.創(chuàng)造能力
D.審美能力
A.學(xué)生為本原則
B.教師為本原則
C.修養(yǎng)為本原則
D.思維為本原則
A.40年代
B.50年代
C.60年代
D.70年代
A.道家
B.法家
C.儒家
D.墨家
最新試題
創(chuàng)新評價方式方法,要推動考試評價和()的深度融合。
三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗音樂時能始終將()指向音樂,活動遵守規(guī)則,不影響他人。
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進(jìn)行()。
藝術(shù)課程教學(xué)評價基本原則重視()評價。
情景表演時能根據(jù)要求觀察()等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征,并運用自己的表情、肢體動作進(jìn)行模仿或表演。
藝術(shù)課程期末評價應(yīng)包括()。
熟悉常用音樂記號是哪個年級的學(xué)業(yè)要求?()
第一學(xué)段(1-2年級)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出,關(guān)注音樂和生活的關(guān)系,向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受,這部分體現(xiàn)()的核心素養(yǎng)。
演唱是音樂課程的重要內(nèi)容,它在哪些方面具有重要作用?()
第一學(xué)段(1~2年級)初步了解中國音樂文化和()音樂文化。