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判斷題聽(tīng)力語(yǔ)言訓(xùn)練與康復(fù)機(jī)構(gòu)主要是針對(duì)學(xué)齡前聽(tīng)力殘疾兒童，對(duì)他們開(kāi)展語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，盡量減少聽(tīng)力殘疾帶來(lái)的語(yǔ)言障礙。

1.判斷題盲校的一切教學(xué)活動(dòng)，包括課內(nèi)的、課外的、主科的、術(shù)科的，都有補(bǔ)償盲生視覺(jué)缺陷的任務(wù)。

2.判斷題個(gè)案研究不止關(guān)注研究的結(jié)果，還關(guān)注研究事件與行為的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

3.判斷題資源教室是安置特殊學(xué)生的主要措施之一，其目的是使特殊兒童在普通教育環(huán)境中既能融入普通兒童的學(xué)習(xí)與社會(huì)生活，又能接收到滿足其特殊需求的特殊教育與康復(fù)方面的專(zhuān)業(yè)服務(wù)。

4.判斷題盲文分詞寫(xiě)法要求把盲文句子里的詞一個(gè)個(gè)分開(kāi)來(lái)寫(xiě)，每個(gè)音節(jié)也要分開(kāi)來(lái)寫(xiě)。

5.判斷題智力殘疾兒童的教育安置，可依據(jù)智力殘疾的類(lèi)別與程度、家長(zhǎng)的期待、態(tài)度與支持程度、兒童的教育經(jīng)歷和可能的附帶殘疾以及可以運(yùn)用的教學(xué)資源來(lái)綜合決定。