多項(xiàng)選擇題下面不是用俗約性符號(hào)表現(xiàn)人物形象的是()。
A.柴可夫斯基在《1812序曲》中用《馬賽曲》表現(xiàn)法國人
B.《紅色娘子軍》洪常青出場音樂
C.冼星海在《黃河》中用《東方紅》表現(xiàn)毛主席
D.《紅色娘子軍》洪常青犧牲音樂
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1.單項(xiàng)選擇題最早一批使用自約性符號(hào)在作品中規(guī)定一個(gè)主題的作曲家有()。
A.貝多芬
B.柴可夫斯基
C.柏遼茲
D.德彪西
2.單項(xiàng)選擇題貝多芬《第六交響樂》是用鋼琴表現(xiàn)()的聲音。
A.賽馬
B.海浪
C.風(fēng)聲
D.鳥叫
3.單項(xiàng)選擇題二胡獨(dú)奏曲《賽馬》是用()的手法表現(xiàn)音樂對象。
A.符號(hào)化
B.文學(xué)化
C.真實(shí)音響模擬
D.音樂性模仿
4.單項(xiàng)選擇題下面能帶給人厲害感覺的是()。
A.圓臉
B.卷發(fā)
C.胖
D.尖下巴
5.單項(xiàng)選擇題與人交往時(shí)要營造容易親近的氣氛,下面不能做到的是()。
A.選擇暖光燈
B.穿剪裁銳利的衣服
C.選擇布藝裝飾的場所
D.留飄逸的長發(fā)
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音樂的教化作用是音樂審美價(jià)值的一種表現(xiàn)。
題型:判斷題
結(jié)構(gòu)松垮的音樂很難受到聽眾的喜歡。
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對音樂評價(jià)的分歧要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于體育和電影。
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一旦超出期待閾限,聽眾就失去了對作品的注意和興趣,只有后面出現(xiàn)了釋放的音樂才能重新激起聽眾的興趣。
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社會(huì)為我們提供了豐富的多元文化的渠道,但是不夠自由寬容。
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